短视频本身对生活有什么好处

admin 2020-11-04 14:20 抖音运营

据中国互联网络信息中心(CNNIC)今年2月份发布的 《第43次中国互联网络发展状况统计报告》显示:我国网民规模达8.28亿。短视频用户规模达6.48亿,用户使用率为78.2%。但从近几年的连续曲线上看,网民的数量增幅有所降低,C端红利降低。以前做产品应用很快能聚集起一定的流量,而现在再想做出一个爆款产品比较难。在此背景下,很多应用都需要找一些新的出口。

在视频领域,2017年底抖音出现,2018年抖音火爆。抖音月活突破5亿,快手月活突破3亿,短视频已经深入人们的日常生活,具有强大的影响力,这是娱乐行业或者互联网行业的情况。

其实在线教育或者教育行业会比互联网稍微慢一点,因为内容非娱乐性,教育内容高质量、深层次,需要沉淀,是长期慢热的过程。在教育风口上,虽然慢一点,但质量要高一点。他认为短视频已然进入到了每一个人的生活之中,教育应该拥抱短视频,拥抱这种信息传播方式。

教育拥抱短视频需要依靠教育内容的垂直度以及精细的程度。除了泛娱乐性的内容,大家还需要其他有价值的内容。现在快手和抖音上有很多老师授课的短视频内容。

在线教育应用短视频可以低成本获客和提高课堂留存。通过与业内同行的交流,普遍认为短视频的转化率还不错。短视频的形式会使教育方式做一些转变,而且更适合90后或00后的行为方式。

低成本获客主要体现在四个方面:

1、成本低。短视频制作成本相对较低,更新周期短。
2、传播快。一方面可以在各大平台上做推送;另一方面可以通过微信群或者朋友圈的方式,将短视频进行快速的分发。
3、强展示效果。短视频可能只有10秒、15秒,其实它的内容含量非常高,可以立体、形象地展现内容。
4、多渠道。可以充分利用平台的流量优势,引流获客,或者进行低成本营销。目前各平台对于机构的营销方式还是持比较开放的态度。很多事情的红利期不会特别长,也许过一段时间就会有其他的营销方式出来,目前这段时间大家可以把短视频用得更多更快。

提高课堂留存有两种方式:

1、教学形式创新。目前业内教学形式通常为直播课和点播课(长视频),短视频的出现则提供了一种新形式。

2、良好听课体验。学习是一件反人性的事情,既无趣也难以长时间集中注意力。短视频可以有趣的方式呈现,时间短、内容聚焦,学习自由度高,更容易吸引用户注意力,且用户注意力集中。在注意力经济时代,注意力就是流量。

教育短视频的几种场景玩法:

营销获客引流、知识点讲解、知识科普、布置作业/提交作业、老师答疑等。

1、营销获客引流

教育短视频可以借鉴生活、娱乐类短视频火爆的元素,使内容引人、运营得当,藉此得以分享短视频巨大的社会流量红利,昔日流量洼地也可以成为新增长极。

例如:混沌大学、优Me课堂和编玩边学的案例。

混沌大学利用抖音号主页的超链接功能,安插课程的优惠码,用户可点击“领取”,直接导流进混沌大学官网,其首页课程单品浏览记录超过80万+。

优Me课堂通过将知识娱乐化、签约知识性网红或KOL制作成人英语教培短视频,获得了不错的增长,获客成本几乎为零,目前优Me课堂客单价为99-199元每个系列,累计付费用户近2.5万人。

编玩边学将课程与游戏Minecraft(我的世界)相结合,并研发了Minecraft游戏化编程技术。其正在尝试将编程教学与短视频相结合。以抖音为例,主要依托Minecraft与Scratch游戏编程,编玩边学已积累超过60万青少年关注用户。

2、知识点讲解

对于某一个知识点,可以短视频的形式将其简明扼要地讲解清楚,既比文字生动有趣,也有助于学员集中注意力、接收理解。

例如:洋葱数学和一点英语的例子。

洋葱数学主要通过幽默的情节、有趣的游戏动画和丰富的扩展知识来讲透一个知识点。每个视频只用5分钟左右的时间,让中学生轻松、高效地学习,提高学习效率。

一点英语的每个内容单元为1-3分钟的短视频,定位为成人英语教育产品,在学习方式上适合成人的碎片化学习时间。

3、知识科普

对于科学知识,可以短视频的形式将其场景化地讲清楚,既比图片生动有趣,也有助于理解、记忆。

这方面的例证有视知TV和菜鸟妈妈。

视知TV的核心是“面对需求场景的可视化知识解释和服务”,把专业、晦涩的知识转换成图片、漫画、视频等一切生动清晰的形式“翻译”出来,并结合垂直“需求场景”进行应用,为用户提供系统支撑和持续的知识服务。

菜鸟妈妈提供帮助新手妈妈提升认知的系列内容,将传统枯燥晦涩的母婴知识系统化、娱乐化、视频化。并将知识内容根据生理周期解构,保障每一阶段都能及时更新认知。希望在认知上武装每一个菜鸟妈妈。菜鸟妈妈“学了就会”课堂主要以科普为主,用好玩有趣的家庭情景演绎,讲解新手妈妈从备孕到幼教的一系列问题。

4、布置作业/提交作业

学生以短视频的形式在线提交作业,老师可以播放观看、批改点评。

5、老师答疑

对于热点问题和疑难问题,老师可以短视频的形式做出解答。对于很多学员均存在疑惑的问题,这种讲解方式方便且普适。

在线教育短视频最核心的是内容,通过内容进行沉淀,内容可以放在外部平台上,利用平台的优势进行导流、获客。

当教育机构达到了一定的规模也需要自建短视频平台。自建短视频平台具备大数据功能、与自有用户库无缝对接、支持本地上传视频的编辑和支持学员上传视频。

短视频是手段,是一种媒介传输方式,最终还是要利用这种方式与在线教育本身的特点结合起来,走出一条不一样的路径,这才是探讨的初衷。


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